忆 韦荣先老师
我从谜至今已经三十年了。三十年来，接触到不少谜人，但给我印象最深、令我敬仰和终身难忘的，是我的师傅韦荣先老师。
我是从上高中开始接触灯谜的。到了大学，兴趣更浓，凡是有灯谜活动，我都踊跃参加，渐渐地对灯谜有了一些了解。
大学毕业后，我被分配到沈阳一所中学任教，由于周边环境所限，很少接触灯谜。直到1976年底，才真正步入了灯谜之门。
76年底，韦荣先老师在沈阳发起组建灯谜小组，我偶然得到消息，立即报了名，参加了成立会。虚心拜韦老师为师，开始在师傅的直接指导下学习灯谜。
师傅当年已经66岁，身材魁梧，为人谦和。古铜色的脸上满刻着慈祥、智慧和沧桑，是一个和蔼宽厚的仁德长者。
师傅从上世纪四十年代就主办谜社，对灯谜造诣颇深。德高望重，满腹经纶，是英名远播的一代灯谜大师。他老人家制谜非常严谨，一丝不苟。一再要求我们，要有严谨的制谜态度，宁缺勿烂。我们小组活动频繁，每周一次，活动内容有个人创作、命题创作、内部交流、灯谜讲座、对外展猜等，对组员的谜作，韦老师总是逐一认真点评，肯定成绩，指出谜病。合格的详细登记在小组的灯谜创作簿上。记得有一次，我做了一条谜：风吹草低现牛羊（字）蓄，师傅看后说，风吹二字是闲字，属于谜病。我一听，明白了，事情也就过去了。没想到又一次活动时，师傅对我说，风吹二字不算闲字，风吹是草低的原因，那条谜成立。当时我非常感动，一周了，师傅还记着那条谜，这种严谨、认真、自谦的态度和诲人不倦的精神，给我留下了深刻的印象。
还有一次，师傅拿出一条灯谜让大家猜：室内兰花浑如画（字），结果谁也猜不着。师傅说是“宓”字。大家还是不明白。师傅说，宝盖可以扣家、室、房屋。古人造字宝盖就是房子，室内有女，安也，室内有豕，家也。他接着说，此谜关键是“必”字，古人云：画兰花如“必”字，兰花的花瓣潇洒，用“必”字比喻画中兰花，非常形象。师傅的这些话在我的脑海里留下了深刻的印象。看来搞灯谜要有各方面的知识，知识面越宽，学谜就越容易。我模仿师傅做了一条谜：西楼新月兰如画（字）秘，这条谜从未示人，让它沉睡了近三十年。因为怕别人不理解，即使你加以解释，也怕别人不接受。如今谜坛知道“画兰花如‘必’字”的，不知能有几人！
在师傅的培养熏陶下，我很快学到了不少灯谜知识，打下了较好的基础，懂得了什么叫“当头典”，什么叫“坐地虎”， 什么叫“底面不投”等等。
关于谜格，他老人家多次说过，谜格是为谜病而设的，也是为纠正谜病而用的。要尽量少用谜格，更不要刻意去做带格的谜。唯独对卷帘格，他老人家情有独钟，认为是艺术创造。有一次活动结束时，师傅出了一条谜，让大家猜：函授（常言）（卷帘）当时没人猜中。在骑车回家的路上，我边走边想，结果骑到了马路沿上，摔了一下，我扶正车子，还在想，忽然灵机一动想起来了——讲信用，对！我高兴得忘了疼痛。
有一天，我去找师傅，师傅正忙着给新华字典编辑部写稿。一问，我才知道，新华字典每次改版，编辑部都给他老人家来信，征求修改意见。啊！师傅原来是个了不起的文字学家！这次新华字典改版，师父就寄去了修改意见50多条。
师傅是个书法家，在辽宁省，数前几名。他写的谜条，经常被别人要去收藏。他经常说，做谜要象写字一样，先学楷书，把字写端正，然后把字写好看，最后再学行书、草书。做谜首先要把谜面搞通顺，扣合搞严谨。这谜就算工稳端正，若在修辞上下些功夫，就是好谜了。再加上新的手法、技巧，才算佳谜。
谜面顺，扣合严，是师傅一再强调的制谜原则，也是对灯谜的最低要求。比如一个人，楷书还没写端正，就要写草书，那就象瘸腿的人跳芭蕾舞一样，是不会给人以美感的。
现在确有一些谜人，不在谜面通顺，扣合严谨上下功夫，一味的标新立异，谜面华而不实，表意不清，念起来拌嘴搅舍。甚至语法不通，斧凿之痕严重。在扣合上牵强附会，闲字层出不穷。这不正象瘸腿的人在跳芭蕾吗？这种谜,底气不足，正象那墙上芦苇，头重脚轻根底浅，是不会有生命力的。更有一些人，到处倾倒垃圾，污染环境，把文明高雅的灯谜糟蹋成污秽不堪的脏物，不能不说这是灯谜的悲哀。
因为我是初学，年龄又较小，在我们组里，师傅只把我一人当作他的学生。为了培养我，有时还把我叫到他家里去补课。记得我第一次到他家去，看到屋里很多字画，多数是他亲手画的。一问才知道，师傅退休前是博物馆的美工，一辈子写字画画。他老人家拿出一本谜册让我看，是他自己亲手装订的，八开大，厚厚的。封面是他老人家精心设计、绘制的，前头几页是许多名人的题词、题诗，再向后翻，每一页都画着许多精美的谜签，五颜六色，大小不一，谜签上有花边云图，布局精巧，一页大约五到十条，每个谜签上写着一条灯谜。这简直是灯谜的殿堂，我大开眼界，爱不释手。问师傅，这么一大本，要画多长时间呀？师傅说，这本才一年，还没画满。说后，老人家陷入了深思之中。我的话勾起了他伤心的回忆，他沉痛地说：文化革命时“造反派”把他当成“反动权威”抄了家，几十年积累的二十多本谜册，还有许多字画，都让他们给烧了，这是去年才开始制作的。他说：“别的我不心疼，最心疼的是我的谜册呀，永远无法补救了！”说着，刚毅的脸上流下了酸楚的眼泪。我不由得鼻子一酸，也落下泪来，心中顿时涌出满腔悲愤！强盗啊强盗，你们烧掉的岂只是谜册字画，你们烧掉的是老人几十年的心血，烧掉的是宝贵的文化艺术，烧掉的是中华文明，是老人的心啊！这件事我每次想起来，心情都十分沉重。
韦老师还精通诗词、对联，给我们讲过许多轶闻趣事。他讲过两个对联的故事：过去私塾也有对对联，不过不叫对对联，叫“对课”。先生和学生面对面口头对答。有一次，先生出了个上联“两蝶斗”，学生听成了“两碟豆”（两盘子豆），马上对了个“一瓯油”。（一罐子油）先生说，你听错了，我给你添两个字你就明白了：“花间两蝶斗”。学生说，我没听错，我也添两个字你就明白了：“水中一鸥游”。这个学生反应够敏捷的了，这个对联也够巧了。还有一个先生，给学生出上联曰：枕头，学生对：扶手（即手杖）。先生说：枕枕头，学生对：扶扶手。先生说：头枕枕头，学生对：手扶扶手。先生说：头枕枕头头，学生语塞。先生终于把学生难住了。老师讲的生动活泼，我听得津津有味。后来韦老师曾在刊物上给这个“头枕枕头头”的上联征过对，应征者寥寥，其中对得最好的一条是：“手打打手手”，也不如上联自然。有兴趣者，不妨试对一下。
韦老师最好的朋友是兰州的马啸天。两人在报刊上猜谜相识，互相仰慕，通信几十年，成为至交。后来终于在谜会中相见，两人热泪纵横，紧紧拥抱，传为谜坛的一段佳话。
师傅经常带着一个笔记本，上面记着他的谜作。我很想看看，又不好开口。有一天，我终于鼓足勇气向师傅借阅，没想到师傅很痛快的给了我。我欣喜非常。师傅说，这些谜大多是对外让群众猜的，比较容易，好谜不多，你看后下星期还我。我回去后，费了几个晚上，全把它抄了下来，到现在还仔细珍藏着，没有向任何人透露过。本想选出一些公著于世，又有许多顾虑，一是这些谜是“偷”来的，师傅说过，是对外展猜的，能否代表师傅水平？二是没经师傅同意，不知该不该外传。三是其中一些谜师傅后来是否发表过，不得而知，再发表不就重复了吗？四是有那么一些人眼高过顶，看后也许会说：“什么谜家、大师啊？不过如此！还不如我。”这不有损师傅的形象和英名吗？
1978年初，因为工作调动，我离开了尊敬的师傅。临行，师傅一再嘱咐我，到了新的地方，一定要把灯谜坚持下去，要把当地的灯谜活动搞起来。我做得很不够，愧对师傅的教导和栽培。也难以报答师傅的恩德。
我跟师傅学习只有一年多，对师傅的了解很肤浅。师傅就象汪洋大海，而我所写的只不过是大海中的几滴，难以全面展示一代谜家的风范。谨以此献给各位谜友，不当之处还请各位批评指正。
师傅早就离我而去了，我将永远地怀念他老人家。老牛已知夕阳晚，不用扬鞭自奋啼。我会继续努力奋斗的，在自己的有生之年，为灯谜事业献出自己的微薄力量。
2006.7
